1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
1)неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
Б. График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым в сложноподчинённом предложении
В. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
3) нарушение в построении предложения с
Г. Выбрав пьесу, была назначена первая репетиция.
4) ошибка в построении предложения с
Д. К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Конференция молодых ученых по проблемам международной торговли (часть 1) (25.10.22)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Услышав длинный гудок, набирается номер абонента.
1)неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
Б. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым в сложноподчинённом предложении
В. Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.
3) нарушение в построении предложения с
Г. Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей – Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
4) ошибка в построении предложения с
Д. Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современника».
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Начав заниматься музыкой, в значительной степени развиваются творческие способности.
1)неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
Б. Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова.
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым в сложноподчинённом предложении
В. Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
3) нарушение в построении предложения с
Кафедра экономики и бизнеса
Г. Одним из русских прозаиков начала XX века, детально описавшего быт русского народа, был Иван Шмелёв.
4) ошибка в построении предложения с
Д.Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Закрыв книгу, герои надолго остаются в нашей памяти.
1)неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
Б. Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым в сложноподчинённом предложении
В. Одним из основоположников натуральной школы стал В.Г. Белинский, внёсшего существенный вклад в создание теории реализма.
3) нарушение в построении предложения с
Г. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
4) ошибка в построении предложения с
Д. Все, кто бывал на Белом море, на севере, знает, что в феврале там начинается зверобойный промысел.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Мемуары знакомят и дают полное представление о том или ином писателе.
1)неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
Б. В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым в сложноподчинённом предложении
В. Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что я очень рад всех нас видеть.
3) нарушение в построении предложения с
Г. Начав записывать слова в 1829 году, работа над словарём потребовала более 30 лет.
4) ошибка в построении предложения с
Д. По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
1)неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
Б. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшим со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт.
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым в сложноподчинённом предложении
В. Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
3) нарушение в построении предложения с
Г. Все, кто изучал процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики.
4) ошибка в построении предложения с
Д. Адресуя свою книгу детям, она написана живым и образным языком.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Источник: globuss24.ru
А проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи деловой москвы
А.Он ранен и контуженный.
1) ошибка в согласовании главных членов в сложноподчиненном предложении.
Б. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть три правды.
2) ошибка в употреблении однородных сказуемых
В. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
3) неправильное употребление имени числительного
Г. Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей.
4) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д. Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помни т цикл стихотворений
5) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Ответ проверен экспертом
0 (0 оценок)
sachasachasacha 6 лет назад
Светило науки — 833 ответа — 4627 раз оказано помощи
А.Он ранен и контуженный.Испр.: Он ранен и контужен.
Б. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть три правды.
Испр.: Когда я пере читываю пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть три правды.
В. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
Испр.: Проблемы экономики и бизнеса заинтересовали ведущего телепередачи «Деловая Москва».
Г. Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей.
Испр. Молодой человек следил за убегающим в даль степей поездом.
Д. Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помни т цикл стихотворений «Персидские напевы».
Испр. Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
Источник: vashurok.com
Помогите с егэ задание 7
4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
2) Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических находках в России.
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью
3) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
4) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
5) Я гляжу на фотографию, и мне она нравится, и я пошла писать сочинение.
6) Достойны уважения те, кто сам уважает окружающих.
7) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
8) В прошлом веке немало спорили о «Преступлении и наказании» Ф.М.Достоевского.
9) Шекспир, Гоголь, Достоевский создавали не только типы человека, но и типы эпохи.
5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Он вынул книгу и начинает читать
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Читая книгу, возникает вопрос о будущем страны.
В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
3)Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
4) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
5) ПТУ объявило набор учащихся.
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.
7) Те, кто приближается в своей жизни к идеалу, счастлив.
8) Стараясь убедить читателей, автор иногда бывает слишком прямолинеен.
9)Она сидела за столом и не разговаривала со мной.
6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Нарушение норм управления
1)В комнату вошли Вера с сыном на руках.
Б)Ошибка в построении сложного предложения.
2)Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)Участковый указал на то, что нужно соблюдать тишину в доме после двадцати трех часов.
Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью
4)Все, кто пришел на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
5) Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.
6) Первое время по приезду в Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно
7)Мы прилетели в Сингапур согласно расписанию.
8) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1)Эти факты говорят за то, что молодежь совершенно перестала читать классику.
Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью
2) Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
В) Нарушение норм управления
3)Музей-квартира Высоцкого приобрел некоторые его личные вещи.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4)В «Науке и жизни» печатают много полезной информации
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
5)Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
6) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
7)Все, кто знает творчество Чехова, восхищаются им.
8) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.
9)Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.
4.Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
3) В книге описывается происхождениерелигии и какими обрядами она сопровождается.
Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
5) Я гляжу на фотографию, и мне онанравится, и я пошла писать сочинение.
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
1) Метеоролог заявил, что язатрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
Г)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) Делегация направлялась к домуизвестного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
2) Для атласа «Тайн и загадок»авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологическихнаходках в России.
___
5. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическимиошибками:
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
6) Мы заинтересовались книгами, привезённыхиз нового издательства.
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
7) Те, кто приближается в своейжизни к идеалу, счастлив.
В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
4) По окончанию производственнойпрактики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
1) Он вынул книгу и начинает читать.
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
2) Читая книгу, возникает вопрос обудущем страны.
__
6. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическимиошибками:
А) Нарушение норм управления:
2) Врач не обнаружил никакиепризнаки болезни у ребенка.
Б) Ошибка в построении сложного предложения:
5) Перед тем чтобы ехать, мыотправились на реку.
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
1) В комнату вошли Вера с сыном наруках.
Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтовпишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:
6) Первое время по приездУ вНовгород молодой врач чувствовал себя неуверенно.
___
7. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическимиошибками:
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
5)Через несколько дней после ссорыДубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
8) Дима признался, что я сегодня не готовк уроку.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Те, КТО ЛЮБЯТ поэзию Есенина, безусловно,хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
В) Нарушение норм управления
1) Эти факты говорят за то, что молодежьсовершенно перестала читать классику.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
6) Проблемы экономики и бизнеса былив центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
Источник: dvoechka.com
