Диспут направлен на ориентацию школьников (8-10 классы), формирования предпринимательского мышления и популяризации предпринимательской деятельности среди подрастающего поколения.
1. Развить навыки креативного мышления у школьников старшей школы
2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде
3. Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности
4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов
1. Вводная часть
Предприниматели – это люди, которые создают товары и услуги и обменивают их на деньги. Ребятам дана ситуация, после окончания школы, колледжа, вуза, многие могут стать предпринимателями, учащиеся должны пофантазировать о будущем бизнесе.
Диспут начинается с того, что вспомним забавного персонажа книги Марка Твена — Тома Сойера. Казалось бы, причём здесь Том… Но если вспомнить историю покраски забора (задание, которое получил Том Сойер от своей тётушки) все станет понятнее.
В солнечный субботний день, когда все отдыхали и наслаждались играми на улице, Том Сойер стоял перед длинным забором с ведром извести и кисточками в страхе быть осмеянным мальчиками. Однако отличие Тома от сверстников было в том, что даже в сложные минуты его не покидало вдохновение, и он приступал к разрешению проблемы задорно и уверенно. Первым, кто решил подразнить Тома, оказался Бен, но он услышал в ответ, что Тому на самом деле нравилось белить забор.
Белить забор мальчикам удавалось не каждый день, потому что Бен и все остальные мальчишки попросили Тома присоединиться к этому делу в обмен на свои «ценности» в виде стекляшек, шариков, игрушек, палок и прочего. Забор красился с весельем и радостью, мальчики вырывали у друг друга кисть, чтобы красить вне очереди. А Том Сойер из неудачника превратился в лидера и богача «… двенадцать шариков, сломанная губная гармоника, осколок синего бутылочного стекла, чтобы глядеть сквозь него, пустая катушка, ключ, который ничего не отпирал, кусок мыла, хрустальная пробка от графина, оловянный солдатик, пара головастиков, шесть хлопушек, одноглазый котенок, медная дверная ручка, собачий ошейник без собаки, чертёнок от ножа, четыре куска апельсиновой корки и старая оконная рама» — это все Том заработал в обмен на услугу, которую оказал мальчикам – «возможность поучаствовать в покраске забора».
Характер Тома Сойера очень похож на характер предпринимателя. Он смог получить «прибыль» в виде многочисленных безделушек, сделать доброе дело – позволив мальчикам поучаствовать в покраске забора, и поучаствовал в облагораживании территории своего города.
Цель теста: определение отношения школьников к предпринимательской деятельности и получению дохода. Этот тест позволяет персонифицировать оценку предпринимательства применительно к самому себе.
Давайте определимся с чертами характера каждого из вас, посмотрим, сколько в вас от Тома Сойера и потом решим, как сделать себя более похожим на него.
Ты получил миллионы рублей. Как распорядишься этими деньгами:
Сложно представить такое (1 балл)
Потрачу в свое удовольствие (2 балла)
Копить дальше (0 баллов)
Какое высказывание ближе тебе:
Деньги — это бумага (3 балла)
Не имей сто рублей, а имей сто друзей (2 балла)
Деньги — это цель (0 баллов)
Какой курс ты вероятнее отслеживал (а) бы
Курс круизного лайнера (2 балла)
Курс валюты (0 баллов)
Курс лекции (3 балла)
Знакомый не может вернуть тебе долг, твое мнение о нем
Безответственный человек (0 баллов)
Придется забыть долг (3 балла)
У человека трудности, надо подождать (2 балла)
В каком издании ты бы хотел увидеть новость о себе?
Развлекательном (2 балла)
Деловом (0 баллов)
В любом (3 балла)
13-15 баллов Деньги не твоё кредо, вероятно именно по причине, что ты не чувствуешь умеешь ли зарабатывать. Не расстраивайся, это можно изменить.
8-12 баллов Тебе характерно зарабатывать деньги и тратить с умом.
5-7 баллов Тебе свойственно жить ради денег, но стоит ли такое зацикливание лишения себя радостей жизни?
Можно ли изменить себя и стать больше похожим на предпринимателя? Есть такая пословица «Где родился, там и пригодился» или «Кем родился, тем и остался». Народная мудрость. Но многие психологи утверждают, что можно развить в себе предпринимательские качества.
3. Хочешь ли ты стать предпринимателем?
Цель: объяснение основных понятий о предпринимательской деятельности для дальнейшего формирования ответа на вопрос: «Хочу ли я стать предпринимателем?»
Когда задают вопрос «Хочешь ли ты иметь собственный бизнес?», очень многие отвечают «да». Причин очень много, но основная — это то, что предпринимательская деятельность приносит доход. А насколько ты понимаешь что такое доход?
Вернёмся опять к литературе, сказке «Али Баба и сорок разбойников». Али баба проник в пещеру разбойников и увидел там несметные богатства: золото, серебро, ювелирные украшения, деньги, драгоценные камни. Является ли это сокровище богатством?
Испанцы, прибыв в Америку, спрашивали у индейцев, есть ли в этих местах золото. А вот когда европейские посланники прибыли к внуку Чингисхана, тот поинтересовался, много ли скота у их короля. И те и другие интересовались, достаточно ли богата страна, чтобы её завоевать, но понятие богатства у всех было разным разное.
Скот, золото, украшения, серебро, драгоценные камни – это все инструменты получения других полезных и нужных вещей путем обмена. Обратимся опять к литературе, в этот раз к А.С. Пушкину.
Что неподвластно мне? Как некий демон
Отселе править миром я могу;
Лишь захочу — воздвигнутся чертоги;
В великолепные мои сады
Сбегутся нимфы резвою толпою…
И добродетель и бессонный труд
Смиренно будут ждать моей награды
Мне все послушно, я же — ничему.
Скупой рыцарь А.С. Пушкин.
Сын Скупого рыцаря Альбер живёт в нищете и мечтает о том, как он будет тратить в своё удовольствие сокровища отца.
… как пёс цепной, в нетопленной конуре;
Живёт, пьёт воду, есть сухие корки.
Всю ночь не спит, все бегает да лает —
А золото спокойно в сундуках лежит себе.
Отец догадывается, как Альбер распорядится его сокровищами после его смерти:
Едва умру, он, он! Сойдёт сюда
Под эти мирные, немые своды
С толпой ласкателей, придворных жадных…
Он сундуки со смехом отопрёт,
И потекут сокровища мои
В атласные дырявые карманы…
Отец скуп, сын расточителен, а мы с вами подошли к решению главного вопроса «Что такое богатство?»
Копить или тратить? Деньги в сундуках не приносят счастья и пользы, начать их тратить и они скоро иссякнут. Решение этой дилеммы в возобновлении и приумножении имеющегося богатства, ресурса или товара. Такое богатство получило название «капитал».
Возобновление и приумножение богатства называется оборотом капитала, а само богатство — оборотным капиталом. Стадо коров приносит владельцу постоянный доход. Они ему дают молоко и находятся в собственности фермера. Такой вид капитала называется основным капиталом. Если фермер решит продать стадо, оно перестанет быть основным капиталом.
Продажа стада превратит его в «товар», так как полученный доход не станет оборотным капиталом, а принесет доход один раз.
А что будет, если корову пустят на мясо для нужд семьи фермера? В какую категорию попадает тогда корова? Корова станет предметом личного потребления.
Приведите примеры предмета, который может быть основным капиталом, товаром и предметом личного потребления.
Продолжим. Если фермер выращивает коров для собственных нужд, то такое хозяйство называется натуральным. Если животных выращивают для продажи, то такое производство называется товарным.
Цель производства товара — обмен на другие товары или деньги. Чтобы продать покупателю товар, нужно знать, представляет ли она для него потребительскую ценность.
Ценность может быть потребительской (полученное Томом Сойером яблоко можно только съесть), а может быть меновой – ее можно использовать как в качестве товара личного потребления, так и в качестве товара, продав или обменяв его.
4. Предприниматель и наёмный работник
Цель: подвести учащихся к мысли, что предпринимательство является культурой, которая должна быть присуща в том числе наемному персоналу.
В чем различие между предпринимателем и наёмным работником? Тот и другой работает и получает доход, но каждый делает это, преследуя разные цели. Давайте обсудим их сходства и различия.
Во что вкладывает деньги предприниматель:
— в создание нового способа удовлетворения потребностей общества и получение дохода.
Во что вкладывает деньги наемный работник:
— в возобновление сил и мотивацию (личное потребление) для получения дохода.
На что распределяет полученный доход предприниматель:
— на восстановление капитала и его увеличение, и личное потребление.
На что распределяет полученный доход наёмный работник:
— на личное потребление и улучшение условий возобновления сил и мотивации для работы.
Комментарий: вышеуказанные пункты демонстрируют различия целей предпринимателя и наемного работника, которыми они руководствуются в процессе своей деятельности.
5. Для чего создаются организации и коммерческие компании?
Комментарий: любая организационная форма создаётся с целью удовлетворения потребностей общества, прибыль организации является производной этого удовлетворения.
Как может увеличить свой доход/прибыль предприниматель?
— создавать новые товары и услуги.
Как может увеличить свой доход наемный работник?
— повышать производительность, т. е. создавать новые или более качественные товары и услуги
Комментарий: Если работник не проявляет желания совершенствовать свою работу, то его интересы противоречат организационным. Вклад такого работника в рост прибыли равен нулю, вероятность роста дохода также равна нулю.
Увеличить доход можно только посредством создания новых товаров и услуг, что является общим, как для предпринимателя, так и для наёмного работника.
6. Предпринимательское лидерство
Комментарий: рынок представляет собой уже сформировавшиеся предпочтения потребителей, предприниматель должен предложить обществу новый товар или услугу или модифицированную и более удобную для потребителя существующую услугу или товар. Если ему это удается , это называется предпринимательским лидерством.
7. Инновационный подход
Цель: на примере литературного героя объяснить технологию создание новых товаров и услуг.
Давайте вернёмся к нашему другу Тому Сойеру. Том нам раскрыл секрет особой предпринимательской технологии. Как предложить людям, которые уже покупают товары у других или у них устоявшееся представление о той или иной услуге, свой продукт? Том — прирождённый лидер, он убедил мальчиков изменить отношение к работе. Как он это сделал?
Какое представление о работе было у мальчишек до встречи с Томом у забора — любая работа скучна. Том нашел способ превратить просто «работу» в «художественную работу» и она стала увлекательной и интересной.
Надо неинтересную работу наполнить иным смыслом. Создать новый образ работы. Когда к Тому подошёл Бен, первый проводил кисточкой и отходил в сторону для оценки своей работы. Это был художественный процесс, а не просто покраска забора. Марк Твен не рассказывает нам о взрослении Тома Сойераи о его будущей специальности, но он точно стал инноватором и предпринимателем, который использовал главный закон инновации: «Сформулируй противоречие и реши его»
Так поступали все великие изобретатели и творческие люди.
Стив Джобс первым сформулировал противоречие «новые функции на телефоне нельзя внедрить из-за большой площади кнопок» (противоречие). Решение «убрать кнопки и использовать тачпад игровых устройств» увеличивало свободное пространство на телефоне и позволяло создать огромное количество новых функций. Эта инновация сделала компанию Apple мировым лидером на рынке мобильных устройств.
Итак, подведём итог, сформулируйте тремя глаголами, что такое предпринимательство (например):
изменять , творить, созидать.
Рекомендованная дополнительная литература и веб-страницы по теме учебного занятия
Источник: nsportal.ru
Презентация на тему Бизнес — – дело молодых
На сегодняшний день молодежное предпринимательство является одним из приоритетных направлений развития малого бизнеса в России. Создание благоприятных условий, стимулирующих молодежь заниматься предпринимательской деятельностью, рассматривается в различных программах общегосударственного и регионального уровня..
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Бизнес — – дело молодых
Баринова Яна, ученица
11 класса
Т. Н. Шебурова, учитель начальных классов,
зам. директора по воспитательной работе МОУ СОШ с. Пушанина, Белинского района
Слайд 2На сегодняшний день молодежное предпринимательство является одним
из приоритетных направлений развития малого бизнеса в
России. Создание благоприятных условий, стимулирующих молодежь заниматься предпринимательской деятельностью, рассматривается в различных программах общегосударственного и регионального уровня..
Слайд 3Молодежь – самая активная часть общества, быстро
реагирующая на любые изменения в его жизни
и эффективно их воспринимающая. В силу этого молодежь обладает большим потенциалом и способностью к предпринимательской деятельности, чем другие возрастные группы населения
Молодые предприниматели — села Пушанино
В 2012-2013 учебном году Министерством образования Пензенской области разработан проект «Бизнес – дело молодых», который объединяет взаимосвязанные проекты и отдельные мероприятия, направленные на вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность.
Слайд 4Бизнес — – дело молодых
Проект включает в
себя изучение курса
«Основы предпринимательства», который введен
в учебные планы 9 классов общеобразовательных учреждений с 2004 года.
Также в проект «Бизнес – дело молодых» входит проект «Обучение через предпринимательство», который реализуется в общеобразовательных учреждениях Белинского района с 2010 года.
Его целью является:
развитие у школьников деловых качеств и умения работать в команде,
совершенствование способностей, в которых заинтересованы сегодняшние работодатели.
Слайд 5Важным направлением проекта «Бизнес – дело молодых»
является
организация в течение учебного года встреч учащихся
МОУ СОШ с. Пушанина с представителями бизнеса, успешными предпринимателями района, проведение мастер-классов, форумов, деловых игр по формированию у школьников знаний и предпринимательских компетенций.
Слайд 6Под таким названием прошёл интегрированный урок русского
языка и родиноведения в 4 классе МОУ
СОШ с. Пушанина. Ребята узнали о происхождении слов предприниматель, бизнесмен, меценат, используя ни один только словарь Ожегова, а ещё словарь иностранных слов, экономический словарь и энциклопедию.
Откуда пришли слова: предприниматель, бизнесмен, меценат?
Знакомство с историей развития бизнеса
Источник: thepresentation.ru
Кем ты будешь, когда вырастешь: чем молодые предприниматели могут помочь подросткам
Зачем десятки известных предпринимателей и общественников проводят встречи со школьниками по всей России и чем грозит нехватка примеров для подражания у детей? Об этом Forbes Life рассказали молодые предприниматели, объединившиеся в сообщество «Вдохновители», где делятся опытом с подростками и помогают им найти себя
«Важно говорить, что пробовать и ошибаться — правильно»
Михаил Палей, сооснователь Всероссийского движения «Вдохновители»
Проблема хорошего примера для подражания у детей была всегда. Подростки могли подражать героям книг, но очень редко существующему человеку, с которым у них могло бы сложиться живое общение. На текущий момент у российских детей практически нет любимого героя внутри страны, которому они могли бы прямо задать интересующие их вопросы.
И это не выдумки, а данные опроса более 1000 подростков, который мы провели совместно с образовательной компанией MAXIMUM Education. 40% опрошенных нами ребят не имеют примера для подражания, а остальные в качестве ориентира называют недосягаемые фигуры: Илон Маск, Павел Дуров, Константин Хабенский, Олег Тиньков. У общества есть огромный запрос на то, чтобы появились современные супергерои, с которыми дети смогут общаться и равняться на них.
Но не стоит забывать, что наличие у ребенка героя не является самоцелью. Скорее это возможность ускорить процесс развития и повысить вероятность того, что ребенок выберет именно тот путь, который олицетворяет его герой.
«Показать, что женщина может быть независимой и вести свой проект»
Мария Бородецкая, Co-Founder и CEO образовательной платформы «Синхронизация»
К участию во «Вдохновителях» меня во многом подтолкнула личная история: свою профессию я выбирала спонтанно — прочла несколько книг по маркетингу и загорелась. А о том, что могу быть предпринимателем, вообще не думала до тех пор, пока им не стала. Про бесконечный поиск себя я просто молчу, чего только стоят мои бесконечные подработки в университете: от бармена до консультанта в ZARA. Это только со стороны я выгляжу как успешная девушка, всегда четко идущая к цели.
«Нет ничего недостижимого, даже если ты живешь в деревне без интернета»
Елена Константинова, основатель Aerospace-Agro, номинант премии Forbes Woman Mercury Award 2021 в номинации «Наука и инновации»
Я вкладываюсь в развитие подростков, потому что хочу показать им: у вас есть право делать самостоятельный выбор. Часто в 15-17 лет ты очень сильно зависишь от мнения окружающих, от рамок родителей, которые могут ограничивать, не верить в твои амбиции или считать, что какие-то мечты — это просто юношеский максимализм. Важно показать подросткам, что нет ничего недостижимого, даже если ты живешь в поселке или деревне без интернета. Необходимо говорить молодому поколению, что они реально могут воплотить свои мечты в жизнь, может быть, не сразу, но обязательно!
Для меня всегда определяющим фактором являлась уверенность в себе. Я была настолько самоуверенным подростком, который был абсолютно безразличен к мнению окружающих и взрослых, что не верила в то, что у меня может что-то не получиться. Но не у всех есть такая слепая уверенность. Иногда необходим человек, источник вдохновения, который даст мотивацию и уверенность в собственных силах. Наверное, кто-то может восторгаться и брать пример с героев из интернета, но мне кажется, что нет ничего лучше реального, успешного, добившегося своей цели вдохновителя, с которым ты можешь лично пообщаться.
Материал по теме
«Молодость дана нам для того, чтобы искать себя»
Артем Елмуратов, сооснователь медико-генетического центра Genotek
Мое общение с подростками — это своеобразная благодарность другим предпринимателям и топ-менеджерам, которые не жалели время на общение с молодежью и вдохновляли лично меня, когда я был студентом. Надеюсь, что подобная мотивация близка не только мне.
Предприниматели знают, насколько важны не только академические знания, но и кругозор. Понимают, как важно это обрести в молодом возрасте, и осознают, что именно надо донести до подростков. В нашем детстве с практически отсутствующим интернетом мы страдали от недостатка актуальной информации, идей и способов своей реализации в обществе.
Сейчас проблема зеркальная: информации много, но в ее бесконечном потоке очень сложно найти стоящие идеи. А мы можем этот поток для подростка сделать более направленным. Ну и, конечно, хорошо, когда энергия молодости, отсутствие страха и сомнений сочетаются с широким кругозором и багажом знаний. Но таких людей очень мало и их нужно готовить заранее.
«Для меня работа с подростками — возможность влиять на наше общее завтра»
Илья Чех, основатель и генеральный директор компании «Моторика»
На определенном жизненном этапе любой человек набирает огромный жизненный опыт. Потому что любой бизнес — это люди. И в первую очередь мы учимся не создавать продукты и технологии, а собирать команды и вдохновлять их на достижения. Поэтому, на мой взгляд, любой предприниматель уже по умолчанию является вдохновителем, осознанно он это делает или нет.
И когда бизнес уже выстроен и работает, появляется желание поделиться своим опытом и знаниями с другими людьми. В первую очередь с детьми, потому что от них будет зависеть будущее. И для меня работа с подростками — это возможность влиять на наше общее завтра. Мне хочется, чтобы было как можно больше предпринимателей и изобретателей, людей, которые не боятся менять мир вокруг себя и развивать его. В будущем я бы с удовольствием инвестировал в стартапы и проекты детей, которых сам вдохновляю сегодня.
Сейчас любой ребенок из самого маленького города имеет доступ к интернету и знаниям, которые там хранятся. И он без особых проблем может основать успешный международный стартап. Таких примеров очень много.
Поэтому я не считаю, что искать примеры для вдохновения нужно именно в регионах, эта история не про локацию, а про мышление, про смелость взяться за что-то неизвестное и рискнуть спокойствием ради мечты. Для ребенка ценность вдохновителя из крупного города или другой страны будет точно такой же, как если бы это был уроженец его города. И я говорю об этом осознанно, как уроженец маленького белорусского города из семьи учителей.
Сложно сказать, понимал ли я в детстве, чем хочу заниматься. Точно не хотел заниматься бизнесом, но сами видите, что из этого вышло. Важно то, что родители и окружение никак не ограничивали мои идеи и желание двигаться дальше. Я мог выбирать любой вуз, любую профессию, любой город или страну для жизни после школы (но, естественно, за свой счет).
Я был воспитан без предрассудков о призвании, мне не закладывали в голову, что надо непременно выучиться, а потом обязательно работать, пусть даже по нелюбимой профессии. Склонность к техническим дисциплинам, увлечение фантастикой и технологиями облегчили мне поиск и выбор профессии. Но мне кажется, что определяющим фактором были свобода выбора и возможность искать себя. И это то, что теперь я передаю подросткам.
Источник: www.forbes.ru
